lunes, 17 de agosto de 2015

Unidad 10.1 Mitos y Leyendas- agosto 2015

En esta unidad, tú como estudiante utilizarás tu aprendizaje sobre la literatura narrativa para analizar y crear cuentos, mitos y leyendas  en los que identificarás temas universales y te podrás desarrollar como un buen lector que respeta las diferencias y diversidad cultural.

En Puerto Rico tenemos varias leyendas, algunas de las que conocemos son: 
          La garita del diablo
                 

           La leyenda de la capilla del Cristo 
           


También en Puerto Rico existen muchos mitos o leyendas protagonizadas por las apariciones de extrañas criaturas, monstruos y fantasmas que muchos aseguran haber visto en diversas partes de la Isla, especialmente en montes o tramos solitarios. 

Son relatos fascinantes que logran capturar la atención del público y que nos llevan a preguntarnos si realmente existen estos seres "del más allá". Los distintos periódicos del país reseñaron hace varios años algunos como: la llorona, el jacho y los desmembrados. 

También tenemos otros tipos de leyendas, llamadas leyendas urbanas, que me gustaría vieras el trailer que te puse para que establezcas las semejanzas y diferencias entre este tipo de LEYENDAS URBANAS y las LEYENDAS de Puerto Rico. 

LINK-( leyendas urbanas) https://youtu.be/fBoXyQLCs7M


No podemos olvidar la época medieval, donde también eran famosas las leyendas fabulosas. El más antiguo poema épico español, se basa en la historia de un guerrero medieval del reinado de Alfonso VI (rey de Castilla entre 1072 y 1109). Rodrigo Díaz de Vivar "El Cid" (1043 - 1099) que como personaje histórico fue un mercenario que luchó unas veces del lado cristiano y otras del lado musulmán durante la Reconquista, y que logró conquistar el Reino de Valencia, que estaba en manos de los árabes. Logró gran reputación en las batallas, lo que le valió el sobrenombre de al-Sidi = el Cid, "el señor".

                                                           


Quiero que conozcas más acerca de este fabuloso caballero, y por esto te estoy dando unos links donde quiero que veas y escuches esta fascinante historia. 

https://youtu.be/hJ5AfNTA1qY

https://youtu.be/4lFjp2goIUA

https://youtu.be/ifNgV-3MiAY

https://youtu.be/wY2-PLBdTyY


Reflexionemos juntos- 

1. ¿Qué piensas sobre la película leyendas urbanas?https://youtu.be/fBoXyQLCs7M

2. ¿Crees que existen caballeros de esta talla, que aunque no tienen espada, ni caballos, ni armaduras son capaces de pelear, luchar y hasta morir por sus convicciones?

3.  ¿Porque los jóvenes como tú no utilizan de ejemplo a este caballero medieval Rodrigo Díaz de Vivar y se esfuerzan por demostrarle al mundo de lo que son capaces?





viernes, 27 de febrero de 2015

Unidad 12.5 Análisis de la Película Freedom Writters

Análisis de la película Freedom Writers

Unidad12.5- Soy Autor

Si fueras esta maestra que llega a una escuela y te encuentras con varios factores en tu contra:
- maestros no apoyan tus estrategias
- estudiantes difíciles por el ambiente y el lugar donde fueron criados
- tu familia( esposo) se muestra reacia a apoyar tus proyectos
¿Cómo actuarías? 

Fue impresionante ver el cambio que logró la Sra. Gruwell en los estudiantes. Aveces pensamos que esta clase de jóvenes que han sido marginados por la sociedad porque se lo buscaron o simplemente les tocó vivir esto, no pueden cambiar, no pueden ser diferentes. Esta maestra con empeño, dedicación y mucho coraje logró lo inimaginable y permitió que sus estudiantes tuvieran una oportunidad de cambio. 

Argumenta dando tus impresiones sobre dicha película , te gustó, no te gustó y el por qué. 
-También dime cómo la Sra. Gruwell logró que cada estudiante cambiara positivamente su vida. 
- ¿Crees tú que es posible estas acciones en nuestros días, en nuestras escuelas, con ustedes nuestros estudiantes?
- ¿Porqué tenemos tantos desertores escolares y jóvenes que aún en las escuelas se muestran renuentes al cambio positivo?
- ¿Crees que las estrategias que utilizó la maestra Gruwell fueron efectivas? Si- No- ¿porqué? ¿Cuál crees que de todas fue la más efectiva? 


lunes, 2 de febrero de 2015

Unidad 12.4 Preparándome para el mundo del trabajo

La Legislación Social de 1940-1944 procuró sentar las bases para una equitativa distribución de los beneficios de la riqueza, un disfrute democrático de todos los bienes del Estado, igualdad de oportunidades y goce efectivo de las libertades esenciales.

Esto nos hace meditar y reflexionar sobre esta Reforma Laboral y nos hace entender que los aumentos o mejoras en las condiciones de los trabajadores no deben proveerse desconectadas de la realidad económica y productiva del país, puesto que ello desestabiliza la productividad en las empresas y puede provocar la eliminación de puestos de trabajo incrementando el desempleo.

Interesante este artículo provisto por el Mapa Curricular ya que viene acorde con la realidad que vive nuestro Puerto Rico, en cuanto a lo económico y laboral. La necesidad de reformas en el mundo y en Puerto Rico no tienen que ver sólo con mejorar las condiciones laborales de miles de puertorriqueños que estas reformas ayudarán a poner fin a la desigualdad y a fortalecer la democracia.

Puerto Rico hace un año transita en un nuevo ciclo político que abre grandes interrogantes sobre qué haremos, no sólo hoy en el marco electoral, sino que en los próximos 20 o 30 años. Esa urgencia de pensarnos en este nuevo ciclo se constituye desde las grandes reformas estructurales: educación, económico, social sin dejar de pensar que esto afecta todas los ámbitos de nuestra sociedad puertorriqueña. 

¿Qué solución darías como estudiante, pensando en que esto afecta a tu familia actual y te afectará en el futuro al que en algunos meses te enfrentarás?No lo veas en el aspecto de que eres parye de un partido político, míralo en el sentido de que pronto serás de ese porciento que discutimos en clase, según el ensayo de Magaly García Ramis: "Los cerebros que se van y el corazón que se queda". Te correspondería hoy decidir ser un agente de cambio, ir en contra de la corriente y decidir hacer la diferencia. Te reto a ser de esos" corazones que se quedan" , enfocado en lo que quieres para ti, tu familia y tu Puerto Rico. No creo que quieras teminar como "El Josco" de Abelardo Díaz Alfaro que al verse suplantado, decidió terminar con su vida. 


lunes, 26 de enero de 2015

Unidad 12.4 Tarea de desempeño #1

Unidad 12.4
Encuesta laboral para jóvenes de P.R.

Sexo:
Edad:

1. Los jóvenes valoran el trabajo de sus padres.
Estoy muy de acuerdo
Estoy de acuerdo
No tengo opinión 
No estoy de acuerdo
No estoy muy de acuerdo

2. Los jóvenes deben trabajar y estudiar estando en la Escuela Superior.
Estoy muy de acuerdo
Estoy de acuerdo
No tengo opinión 
No estoy de acuerdo
No estoy muy de acuerdo

3. Todos los jóvenes de tu edad anhelan un trabajo a tiempo parcial.
a. Estoy muy de acuerdo
b. Estoy de acuerdo
c. No tengo opinión 
d. No estoy de acuerdo
e. No estoy muy de acuerdo
4. ¿ Desearías trabajar por cuenta propia en el futuro?
a. Estoy muy de acuerdo
 b. Estoy de acuerdo
c. No tengo opinión 
d. No estoy de acuerdo
e. No estoy muy de acuerdo
5. ¿ La crisis económica afecta a la juventud?
 a. Estoy muy de acuerdo
b. Estoy de acuerdo
c. No tengo opinión 
d. No estoy de acuerdo
e. No estoy muy de acuerdo
6. La generación que más valora el trabajo es la de tus padres, abuelos que la actual. Explica.

 7. Cualquier joven puede manejar, trabajar y estudiar.
a. Estoy muy de acuerdo
b. Estoy de acuerdo
c. No tengo opinión 
d. No estoy de acuerdo
e. No estoy muy de acuerdo
8. Les conviene a las empresas contratar jóvenes inexpertos para educarlos.
a. Estoy muy de acuerdo
b. Estoy de acuerdo
c. No tengo opinión 
d. No estoy de acuerdo
e. No estoy muy de acuerdo
9. Las empresas no contratan jóvenes porque al ser inexpertos no sabrán manejar problemas laborales 
a. Estoy muy de acuerdo
b. Estoy de acuerdo
c. No tengo opinión 
d. No estoy de acuerdo
e. No estoy muy de acuerdo
10. ¿Estarías dispuesto a trabajar al salir de la escuela en una empresa?
a. Estoy muy de acuerdo
b. Estoy de acuerdo
c. No tengo opinión 
d. No estoy de acuerdo
e. No estoy muy de acuerdo
 11.¿ Es imprescindible la educación para trabajar eficientemente?
a. Estoy muy de acuerdo
b. Estoy de acuerdo
c. No tengo opinión 
d. No estoy de acuerdo
e. No estoy muy de acuerdo
12.¿ Mi actitud ante los problemas me permitirá lograr la permanencia en el trabajo.
a. Estoy muy de acuerdo
b. Estoy de acuerdo
c. No tengo opinión 
d. No estoy de acuerdo
e. No estoy muy de acuerdo
13. Si no comienzo a trabajar ahora, nunca tendré la experiencia para trabajar.
a. Estoy muy de acuerdo
b. Estoy de acuerdo
c. No tengo opinión 
d. No estoy de acuerdo
e. No estoy muy de acuerdo

Instrucciones:
Debes tabular los resultados.
Debes presentarlo en una tabla.
Explica tus hallazgos.
Ensayo individual sobre: Los jóvenes puertorriqueños no valoran el trabajo de acuerdo a los hallazgos encontrados en la encuesta.

viernes, 14 de noviembre de 2014

Unidad 12.3 Yo soy poeta

Unidad 12.3 Es momento de reflexionar sobre la sabiduría que necesitas para alcanzar tus sueños


Mientras leía algunos poemas, recordaba  que a este año 2014 le quedan pocos días para terminar y  mi mente divagó y comencé a pensar en qué será de tu vida cuando termine este año pues sólo te quedarán algunos meses para entrar a la Vida Universitaria. Tu vida comenzará a ser diferente, tendrás más responsabilidades y comenzarás a vivir momentos que sólo tu podrás enfrentar, pero que cada experiencia anterior te ayudará en la solución de problemas, incluso te servirán como fundamento para lo que se llamará tu "vida de grande".  Ya no tendrás maestros que te exijan unas cosas, que te peleen por el uniforme, o porque llegas tarde, pero ahora tendrás profesores que en ocasiones te querrán imponer sus creencias y otros que no les importarás, para los que solo serás un número. Eso es parte de "crecer".

Este fragmento me llama la atención porque su autor habla de un supuesto "sabio" y nos hace buscar el verdadero significado de la sabiduría, que necesitarás para tu vida futura. Necesitarás esa sabiduría que te permitiriá tomar decisiones buenas, importantes, complicadas o difíciles. 


Cuentan de un sabio que un día...(fragmento de la Vida es sueño) de Calderón de la Barca.

Cuentan de un sabio que un día
tan pobre y mísero estaba,
que sólo se sustentaba
de unas hierbas que cogía.
¿Habrá otro, entre sí decía,
más pobre y triste que yo?;
y cuando el rostro volvió
halló la respuesta, viendo
que otro sabio iba cogiendo
las hierbas que él arrojó.

Quejoso de mi fortuna
yo en este mundo vivía,
y cuando entre mí decía:
¿habrá otra persona alguna
de suerte más importuna?
Piadoso me has respondido.
Pues, volviendo a mi sentido,
hallo que las penas mías,
para hacerlas tú alegrías,
las hubieras recogido.


Existe otro fragmento que también me llama la atención del mismo autor. Te invito a meditar en uno de los monólogos más importantes de Segismundo en la obra: "La vida es sueño" de Pedro Calderón de la Barca. Este segundo monólogo de la obra, al final de la segunda jornada, tiene lugar en la torre, cuando Segismundo se despierta y cree que su vida como rey ha sido un sueño, y dice que la vida es sólo una ilusión, un sueño. Los últimos versos de este monólogo dan nombre a la obra.

(Este es el soliloquio más famoso del drama español; ocurre al final del primer acto, cuando Segismundo piensa en la vida y en su suerte.)


Sueña el rey que es rey, y vive
con este engaño mandando,
disponiendo y gobernando;
y este aplauso, que recibe
prestado, en el viento escribe,
y en cenizas le convierte
la muerte, ¡desdicha fuerte!
¿Que hay quien intente reinar,
viendo que ha de despertar
en el sueño de la muerte?

Sueña el rico en su riqueza,
que más cuidados le ofrece;
sueña el pobre que padece
su miseria y su pobreza;
sueña el que a medrar empieza,
sueña el que afana y pretende,
sueña el que agravia y ofende,
y en el mundo, en conclusión,
todos sueñan lo que son,
aunque ninguno lo entiende.

Yo sueño que estoy aquí
destas prisiones cargado,
y soñé que en otro estado
más lisonjero me vi.
¿Qué es la vida? Un frenesí.
¿Qué es la vida? Una ilusión,
una sombra, una ficción,
y el mayor bien es pequeño:
que toda la vida es sueño,
y los sueños, sueños son.

Sé que estos dos fragmentos de la obra La vida es sueño te han hecho pensar sobre la importancia de los sueños y la sabiduría, y si la vida realmente es sólo un sueño, o llegó el momento de comenzar a actuar. 

Te invito a reflexionar sobre lo que acabas de leer y a que luego escribas un ensayo PARA ENTREGAR sobre: Mi misión en la vida.
























sábado, 4 de octubre de 2014

¿Es difícil es hablar el español?

¨No es lo mismo revólver que revolver. Pero eso a los jóvenes de hoy, a la hora de escribir, parece tenerlos sin cuidado. Hay consenso entre los padres de familia, los profesores y expertos en la lengua, acerca del desprecio de la juventud por la ortografía. El problema no se limita a las tildes, sino a la confusión con la C, la S y la Z, y el uso de la H. Escriben cosas como 'eso no se ase' o 'ay situaciones', lo cual es terrible en un universitario. El problema continúa cuando empiezan a trabajar como profesionales. Pueden tener una maestría y todavía no saben qué es una palabra aguda o esdrújula. Algunos escriben todo en mayúscula para no tener que poner las tildes, algo que se usaba en los tiempos de la máquina de escribir, pero que hoy está mal. La mayoría cree que este problema ha sido ocasionado por el chat, el mensaje de texto y el correo electrónico, medios con los cuales los jóvenes abrevian palabras: escriben 'k' en lugar de 'que' y emplean símbolos como TQM para decir 'te quiero mucho'. No obstante, los expertos opinan que la red no es la culpable, aunque en algo ha influenciado. Para ellos, los jóvenes saben reconocer el contexto en el que hablan y ajustan el código a cada situación, de la misma manera en que una persona de hace 50 años escribía un telegrama diferente a una carta. Además, señalan que esa forma de escribir los diferencia de los adultos. Por eso no debería alarmarnos la manera como escriben por Internet. Lo preocupante sería que presentaran un texto formal de la misma manera en que escriben un chat. La juventud pasa por alto una tilde que cambia el sentido de toda la frase, porque reconoce el vocablo como correcto (como en el caso de 'médico' y 'medicó'). Lo mismo sucede con palabras homófonas que se escriben diferente, como 'casa' y 'caza' (en español americano). Una investigación del Ministerio de Educación en la que tomaron una muestra de los relatos suministrados por estudiantes a un concurso de cuento mostró que: "los estudiantes dejan la revisión de sus textos al computador, por lo cual incurren en errores de contexto que distorsionan el sentido". Aunque hay una relación entre la mala ortografía y el no leer, el problema de los estudiantes de hoy tampoco se debe sólo a la falta de lectura, porque "para una correcta ortografía se necesita también tener memoria gráfica". Hay muchos que no la tienen y son buenos lectores. Yo pienso, es más, estoy segura de que no es tan difícil hablar español. Ah, claro, me dirás: "Pues usted es maestra de español," pero si tan sólo prestaras un poquito de atención a aquello que de verdad te servirá para ser exitoso en el futuro, te darías cuenta de que te enseñamos aquellas herramientas que te servirán para hacer una buena presentación, realizar una entrevista exitosa. Quiero que veas este video y me des tus impresiones. También contesta: ¿qué alternativas tienes como estudiante para mejorar tu escritura, ortografía, y hasta el modo de hablar el Español, nunca olvidando que es tu Lengua Vernácula? No podemos permitir que se siga maltratando nuestra lengua, criticando y señalando porque NO sabemos hacer buen uso de ella. Recuerda que eres casi un universitario y estás próximo a llegar al mundo del trabajo.I'm 

martes, 2 de septiembre de 2014

Los niños no aprenden de la gente que no les gusta

Una realidad que nos hace pensar. Rita Pierson, maestra durante 40 años, una vez escuchó a una colega decir: “No me pagan para querer a los niños”. La respuesta de Pierson fue: “Los niños no aprenden de la gente que no les gusta”.

¿Crees tú que es cierto? Pues te digo que es una realidad que en la vida contamos con gente a nuestro alrededor que no quiséramos recordar, porque dejaron en nuestras vidas alguna marca negativa. Qué triste es recordar a gente que te hizo daño, gente malintencionada que marcaron nuestras vidas de manera negativa. Mientras observaba el video, vinieron a mi mente muchos ex-alumnos que marcaron mi vida y hoy su recuerdo llena mi corazón, fueron alumnos que muchos de ellos hoy aún tienen contacto conmigo. Fueron tiempos donde ellos aprendieron de mi y recnozco que yo también aprendí de ellos; y sí, marcaron mi vida. Tampoco puedo olvidar a aquellos maestros que me enseñaron lo que significa hacer las cosas con pasión. Pasión, según dice mi Pastor, es: "el permiso de Dios para hacer algo". Si en mi vida las cosas que hago son superficiales y sin pasión, a nadie impactarán, nadie me recordará; pero si a lo que hago, le pongo empeño y toda mi pasión, alguien sí me recordará. 

Sí, yo quiero que con el pasar del tiempo alguien me recuerde, no como la mejor maestra, pero sí como aquella que hizo la diferencia, aquella que te hizo hacer algo de lo que hoy ves el fruto. Aquella que más que una clase, te enseñó valores, cómo relacionarte con aquellos que están en autoridad, aquella que te modeló una vida, no perfecta, pero sí llena de amor y convicciones claras y profundas, que te amó sin importar tus talentos o limitaciones y que quiso siempre motivarte a alcanzar tu sueño a pesar de las circunstancias adversas. 

Te invito a ver el video a continuación y luego que lo veas y reflexiones sobre el mismo, 
cuéntame- quién marcó tu vida, cómo lo hizo y qué recuerdas de esa persona (NO escribas nombres), y por último, escribe qué cosas quisieras que al morirte la gente recordara de ti.