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sábado, 9 de enero de 2016

Unidad 10.4 Textos narrativos, expositivos e informativos

Texto Expositivo

La finalidad de los textos expositivos es la transmisión de información y se centran en el contenido, que el receptor debe percibir claramente. Son conocidos como informativos en el ámbito escolar. La función primordial es la de transmitir información, pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías. 

Ejemplo :

Muertes
Tras tener en cuenta diversos factores como edad, raza, educación o dieta, los científicos descubrieron que existe un mayor riesgo de muerte por causas respiratorias en las áreas con mayor concentración de ozono.
El trabajo separó los efectos que el ozono y el material particulado del aire (polvo, hollín) tienen en la salud: el primero influye en las enfermedades respiratorias y el segundo en las cardiovasculares.
Cuando el nivel de concentración de ozono se incrementa en 10 partes por mil millones, el riesgo de muerte por causas respiratorias aumenta en un 4%, especialmente por neumonía o enfermedad obstructiva crónica.
Los niveles de ozono recomendados por la Agencia de Protección Ambiental de Estados Unidos (EPA) son de 75 partes por mil millones.
Sin embargo, en las zonas cercanas a Los Ángeles y Houston, donde hay bastante sol, los niveles de gas oscilan entre 62,5 y 104 partes por mil millones.

                 

                 
                 

             

Texto Narrativo


En el texto narrativo nos encontramos con un emisor que da vida al relato y nos cuenta, desde un determinado punto de vista, una historia que le sucede a uno o varios personajes en un lugar y tiempo determinados. Puede haber intercalación de dialogos, como en este caso. Por tratarse de un relato literario, se sobreentiende que los hechos relatados son imaginarios.


Ejemplo

La cigarra y la hormiga (Jean de la Fontaine)

Cantó la cigarra durante todo el verano, retozó y descansó, y se ufanó de su arte, y al llegar el invierno se encontró sin nada: ni una mosca, ni un gusano.
Fue entonces a llorar su hambre a la hormiga vecina, pidiéndole que le prestara de su grano hasta la llegada de la próxima estación.

-Te pagaré la deuda con sus intereses; -- le dijo --antes de la cosecha, te doy mi palabra.
Mas la hormiga no es nada generosa, y este es su menor defecto. Y le preguntó a la cigarra:

-¿ Qué hacías tú cuando el tiempo era cálido y bello ?

-Cantaba noche y día libremente -- respondió la despreocupada cigarra.

-¿ Conque cantabas ? ¡ Me gusta tu frescura ! Pues entonces ponte ahora a bailar, amiga mía


Diferencias entre los distintos tipos de textos 

     

Actividad

1) ¿ Con qué finalidad se escriben los textos expositivos?

2)  ¿ De qué tratan los textos expositivos?

3) ¿ Cuál es el uso más común para los textos narrativos?

4) ¿Cuál es el uso más común para los textos expositivos?



lunes, 2 de noviembre de 2015

Unidad 10.3- El arte de debatir

Para comenzar esta unidad hablamos sobre el Arte de DEBATIR.


Para muchos, una discusión es algo negativo. Es una disputa entre dos opiniones o puntos de vista que no van a llegar a un acuerdo. Se piensa habitualmente que una discusión es un debate acalorado, y no lo es. 

Discusión no es pelea, es un debate en el que se intercambian argumentos con el fin de llegar a una conclusión.

El debate es un arte. Es una forma de discusión organizada que tiene ciertas reglas y que, a fin de cuentas, busca conseguir “la victoria” a base de estrategia y recursos formales. 



Si no somos capaces de escuchar a nuestro oponente, no seremos capaces de elaborar argumentos correctamente. Debe ser, quizás, el punto más importante y más difícil de conseguir. Escuchar es difícil, porque requiere concentración y entendimiento de lo que nuestro oponente está argumentando. Sin embargo escuchar es clave para ganar en un debate, porque un interlocutor débil puede darnos las claves para vencer.




También añado la información del
foto-ensayo


Que es para presentar el 17- noviembre de 2015 o para enviarlo por email n.blancovitch@gmail.com


Análisis de la Película - Freedom Writters
Trailer-

Si fueras esta maestra que llega a una escuela y te encuentras con varios factores en tu contra:
- maestros no apoyan tus estrategias
- estudiantes difíciles por el ambiente y el lugar donde fueron criados
- tu familia( esposo) se muestra reacia a apoyar tus proyectos
¿Cómo actuarías? 

Fue impresionante ver el cambio que logró la Sra. Gruwell en los estudiantes. Aveces pensamos que esta clase de jóvenes que han sido marginados por la sociedad porque se lo buscaron o simplemente les tocó vivir esto, no pueden cambiar, no pueden ser diferentes. Esta maestra con empeño, dedicación y mucho coraje logró lo inimaginable y permitió que sus estudiantes tuvieran una oportunidad de cambio. 

Argumenta dando tus impresiones sobre dicha película , te gustó, no te gustó y el por qué. 
1.-También dime cómo la Sra. Gruwell logró que cada estudiante cambiara positivamente su vida. 
2.- ¿Crees tú que es posible estas acciones en nuestros días, en nuestras escuelas, con ustedes nuestros estudiantes?
3.- ¿Porqué tenemos tantos desertores escolares y jóvenes que aún en las escuelas se muestran renuentes al cambio positivo?
4.- ¿Crees que las estrategias que utilizó la maestra Gruwell fueron efectivas? Si- No- ¿porqué? ¿Cuál crees que de todas fue la más efectiva? 




sábado, 26 de septiembre de 2015

Unidad 10.2 Composición Escrita

 ¿Es difícil es hablar y escribir el español ?

¨No es lo mismo revólver que revolver. Pero eso a los jóvenes de hoy, a la hora de escribir, parece tenerlos sin cuidado. Hay consenso entre los padres de familia, los profesores y expertos en la lengua, acerca del desprecio de la juventud por la ortografía. El problema no se limita a las tildes, sino a la confusión con la C, la S y la Z, y el uso de la H. Escriben cosas como 'eso no se ase' o 'ay situaciones', lo cual es terrible en un universitario. El problema continúa cuando empiezan a trabajar como profesionales. Pueden tener una maestría y todavía no saben qué es una palabra aguda o esdrújula. Algunos escriben todo en mayúscula para no tener que poner las tildes, algo que se usaba en los tiempos de la máquina de escribir, pero que hoy está mal. La mayoría cree que este problema ha sido ocasionado por el chat, el mensaje de texto y el correo electrónico, medios con los cuales los jóvenes abrevian palabras: escriben 'k' en lugar de 'que' y emplean símbolos como TQM para decir 'te quiero mucho'. No obstante, los expertos opinan que la red no es la culpable, aunque en algo ha influenciado. Para ellos, los jóvenes saben reconocer el contexto en el que hablan y ajustan el código a cada situación, de la misma manera en que una persona de hace 50 años escribía un telegrama diferente a una carta. Además, señalan que esa forma de escribir los diferencia de los adultos. Por eso no debería alarmarnos la manera como escriben por Internet. Lo preocupante sería que presentaran un texto formal de la misma manera en que escriben un chat. La juventud pasa por alto una tilde que cambia el sentido de toda la frase, porque reconoce el vocablo como correcto (como en el caso de 'médico' y 'medicó'). Lo mismo sucede con palabras homófonas que se escriben diferente, como 'casa' y 'caza' (en español americano). 

Una investigación del Ministerio de Educación en la que tomaron una muestra de los relatos suministrados por estudiantes a un concurso de cuento mostró que: "los estudiantes dejan la revisión de sus textos al computador, por lo cual incurren en errores de contexto que distorsionan el sentido". Aunque hay una relación entre la mala ortografía y el no leer, el problema de los estudiantes de hoy tampoco se debe sólo a la falta de lectura, porque "para una correcta ortografía se necesita también tener memoria gráfica". Hay muchos que no la tienen y son buenos lectores. Yo pienso, es más, estoy segura de que no es tan difícil hablar español. Ah, claro, me dirás: "Pues usted es maestra de español," pero si tan sólo prestaras un poquito de atención a aquello que de verdad te servirá para ser exitoso en el futuro, te darías cuenta de que te enseñamos aquellas herramientas que te servirán para hacer una buena presentación, realizar una entrevista exitosa. 


No podemos permitir que se siga maltratando nuestra lengua, criticando y señalando porque NO sabemos hacer buen uso de ella. Recuerda que eres casi un universitario y estás próximo a llegar al mundo del trabajo y es mi intención que tengas éxito en la vida en todos los aspectos.

**Quiero que veas este video y me des tus impresiones. 
**También contesta: ¿qué alternativas tienes como estudiante para mejorar tu escritura, ortografía, y hasta el modo de hablar el Español, nunca olvidando que es tu Lengua Vernácula? 

lunes, 17 de agosto de 2015

Unidad 10.1 Mitos y Leyendas- agosto 2015

En esta unidad, tú como estudiante utilizarás tu aprendizaje sobre la literatura narrativa para analizar y crear cuentos, mitos y leyendas  en los que identificarás temas universales y te podrás desarrollar como un buen lector que respeta las diferencias y diversidad cultural.

En Puerto Rico tenemos varias leyendas, algunas de las que conocemos son: 
          La garita del diablo
                 

           La leyenda de la capilla del Cristo 
           


También en Puerto Rico existen muchos mitos o leyendas protagonizadas por las apariciones de extrañas criaturas, monstruos y fantasmas que muchos aseguran haber visto en diversas partes de la Isla, especialmente en montes o tramos solitarios. 

Son relatos fascinantes que logran capturar la atención del público y que nos llevan a preguntarnos si realmente existen estos seres "del más allá". Los distintos periódicos del país reseñaron hace varios años algunos como: la llorona, el jacho y los desmembrados. 

También tenemos otros tipos de leyendas, llamadas leyendas urbanas, que me gustaría vieras el trailer que te puse para que establezcas las semejanzas y diferencias entre este tipo de LEYENDAS URBANAS y las LEYENDAS de Puerto Rico. 

LINK-( leyendas urbanas) https://youtu.be/fBoXyQLCs7M


No podemos olvidar la época medieval, donde también eran famosas las leyendas fabulosas. El más antiguo poema épico español, se basa en la historia de un guerrero medieval del reinado de Alfonso VI (rey de Castilla entre 1072 y 1109). Rodrigo Díaz de Vivar "El Cid" (1043 - 1099) que como personaje histórico fue un mercenario que luchó unas veces del lado cristiano y otras del lado musulmán durante la Reconquista, y que logró conquistar el Reino de Valencia, que estaba en manos de los árabes. Logró gran reputación en las batallas, lo que le valió el sobrenombre de al-Sidi = el Cid, "el señor".

                                                           


Quiero que conozcas más acerca de este fabuloso caballero, y por esto te estoy dando unos links donde quiero que veas y escuches esta fascinante historia. 

https://youtu.be/hJ5AfNTA1qY

https://youtu.be/4lFjp2goIUA

https://youtu.be/ifNgV-3MiAY

https://youtu.be/wY2-PLBdTyY


Reflexionemos juntos- 

1. ¿Qué piensas sobre la película leyendas urbanas?https://youtu.be/fBoXyQLCs7M

2. ¿Crees que existen caballeros de esta talla, que aunque no tienen espada, ni caballos, ni armaduras son capaces de pelear, luchar y hasta morir por sus convicciones?

3.  ¿Porque los jóvenes como tú no utilizan de ejemplo a este caballero medieval Rodrigo Díaz de Vivar y se esfuerzan por demostrarle al mundo de lo que son capaces?





lunes, 12 de agosto de 2013

Hagamos de la lectura un hábito y de un libro tu mejor amigo!!!

Bienvenidos a mi blog. Es cierto que en esta vida cuando hacemos un hábito de algo lo hacemos porque llevamos 18 ó 20 días haciendo lo mismo y entonces se convierte en un hábito. Esa es mi intención, que crees un hábito por la lectura, pero más que nada, que ames la lectura, que disfrutes pasar tiempo con un libro.

¡Qué desagradable es hablar con gente que no tiene comentarios acertados, o simplemente no sabe lo que está ocurriendo a su alrededor! Pero, ¡qué interesante es hablar con gente que siempre sabe lo que pasa a su alrededor, que siempre tiene algo que decir! ¿Sabes algo? Ésta última persona, por lo regular, lee y disfruta la lectura, aunque sea para poder aportar en cualquier conversación... y siempre tiene de qué hablar.

Tú que te inicias en este proceso, saca aunque sea 5 ó 10 minutos al día, a la misma hora y en el mismo lugar y lee, lee, lee. Comienza leyendo aquello que más te agrada, lo que más te interesa... y un día te interesarás por otros temas. Yo practico algo que me ha dado mucho resultado, y es siempre tener un libro al lado de mi cama, o en mi cartera; siempre tener disponible algo para leer. La realidad es que si más gente leyera... si más gente ocupara su tiempo libre leyendo, tendríamos más mentes creativas, y muchos menos vagos.

Antes, nos decían que el perro es el mejor amigo del hombre, pero hoy te digo: Un libro Sí debe ser tu mejor amigo. DISFRUTA LA LECTURA, sé que más adelante me lo agradecerás. 

Recuerda: "LA LECTURA ES EL ARMA DEL SABER."